Gobierno habilita aulas temporales, educación remota y calendarios flexibles en las zonas golpeadas por el terremoto
El Gobierno nacional expidió tres decretos legislativos para evitar que los daños provocados por el terremoto interrumpan la educación de niños y jóvenes. Las medidas permiten trasladar las clases a espacios alternativos, recurrir a modalidades remotas, modificar temporalmente el calendario académico y otorgar alivios financieros a las entidades territoriales afectadas.
Las disposiciones forman parte de las acciones adoptadas bajo la declaratoria de emergencia y buscan mantener en funcionamiento el sistema educativo mientras avanzan la reparación y reconstrucción de las instituciones que sufrieron daños en su infraestructura.
El Decreto 1386 del 9 de septiembre de 2026 autoriza el desarrollo de actividades académicas en sedes distintas a las habituales, siempre que sean espacios idóneos y seguros. También permite utilizar modalidades remotas cuando las condiciones del territorio impidan la presencialidad.
Esta decisión abre la posibilidad de instalar aulas temporales o emplear otros espacios disponibles en las comunidades, con el propósito de que los estudiantes no tengan que esperar hasta la reconstrucción definitiva de sus colegios para continuar aprendiendo.
El Decreto 1388 faculta a las Entidades Territoriales Certificadas en Educación para reorganizar y flexibilizar sus calendarios académicos. Cada territorio podrá adaptar las jornadas y los periodos escolares según el estado de su infraestructura, las condiciones de movilidad y las necesidades de su población.
La tercera medida, contenida en el Decreto 1387, establece alivios administrativos y financieros temporales para las entidades educativas de las zonas afectadas. El objetivo es facilitar la disponibilidad de los recursos necesarios para mantener el servicio y responder a los gastos generados por la emergencia.
“Nuestra prioridad es que ningún niño o joven tenga que dejar de estudiar como consecuencia del terremoto”, afirmó el presidente Abelardo De La Espriella. El mandatario sostuvo que los daños causados a los colegios no pueden convertirse en una interrupción prolongada del proceso educativo.
Los decretos complementan las intervenciones que adelantan las autoridades para recuperar las sedes afectadas y restablecer gradualmente la normalidad académica. El Ministerio de Educación había informado previamente que el 92 % de la matrícula impactada por el sismo ya había regresado a clases, por lo que el reto se concentra ahora en los estudiantes y comunidades que todavía enfrentan dificultades para retomar plenamente sus actividades.
El Ministerio aseguró que coordinará la aplicación de las medidas con las autoridades locales y las secretarías de Educación. Además de habilitar soluciones inmediatas, el Gobierno deberá garantizar que los lugares temporales cumplan condiciones de seguridad y que la flexibilización del calendario no reduzca la calidad ni el tiempo efectivo de aprendizaje.
La emergencia obligó al Ejecutivo a acelerar decisiones que en circunstancias ordinarias requieren procedimientos administrativos más extensos. Con los nuevos decretos, las entidades territoriales tendrán mayor margen para responder a las condiciones particulares de cada comunidad mientras se define cuánto tardará la recuperación definitiva de las instituciones educativas.
Preguntas frecuentes
¿Qué medidas adoptó el Gobierno para mantener las clases tras el terremoto?
El Gobierno habilitó aulas temporales, espacios alternativos y modalidades remotas para garantizar la continuidad educativa. También autorizó calendarios académicos flexibles y otorgó alivios administrativos y financieros a las entidades territoriales afectadas.
¿Qué permite el Decreto 1386 de 2026?
El Decreto 1386 del 9 de septiembre de 2026 autoriza desarrollar actividades académicas en sedes distintas a las habituales, siempre que sean seguras e idóneas. También permite recurrir a la educación remota cuando las condiciones del territorio impidan las clases presenciales.
¿Quién puede modificar los calendarios escolares en las zonas afectadas?
Las Entidades Territoriales Certificadas en Educación pueden reorganizar y flexibilizar temporalmente los calendarios académicos. Deben adaptar las jornadas y los periodos escolares según el estado de la infraestructura, la movilidad y las necesidades de cada comunidad.
